در آمدی بر ارزشیابی پایانی
ارزشیابی پایانی همواره از اهمیت بسیاری برخوردار بوده است. در درجه نخست محصول این نوع ارزشیابی شرایط ارتقا به پایه بالاتر را برای فراگیران امکان پذیر می سازد.اما پیامدهای این نوع ارزشیابی تنها به این موضوع ختم نمی شود .در پایان دوره این پیام مهم را برای والدین و اولیا مدرسه به همراه دارد که حقیقتا میزان آموخته های دانش آموزان در چه سطحی است.به عنوان مثال آیا واقعا دانش آموز پایه نهم توانسته است به بخش عمده اهداف رفتاری دوره 3ساله دست یابد.؟پر واضح است که مراد از اهداف رفتاری بخش وسیعی از ساحت های شش گانه در سند تحول می باشد.
علاوه بر اینها ارزشیابی تراکمی (پایانی)یکی از مهمترین شاخص ها برای ارزیابی عملکرد معلمان است.این که دانش آموزان به چه میزان محتوای مواد آموزشی را از معلمان کسب کرده اند و یادگیری چقدر اثربخش بوده از موضوعات بسیار مهم است.خود ارزیابی (self evaluation)معلمان به نوعی به ارزشیابی پایانی گره خورده است، بخصوص که سوالات امتحانات توسط فردی غیر از معلم مربوطه و به صورت استاندارد تهیه شده باشد تا امکان قضاوت عادلانه را فراهم اورد.اگر نتایج حاصله میزان کیفیت یادگیری را با توجه به مولفه های اشاره شده ،نشان ندهد به طور قطع هیچکدام از شرکا آموزش به طور کامل در مسیر تعلیم و تربیت به آرمان های خود دست نیافته اند.امیدواریم ان شا الله دانش آموزان عزیز ما در مدرسه هدف و همکاران سخت کوش به نتایج خوبی دست یابند تا رضایت حق تعالی فراهم شود .دست حق به همراهتان
